Atividade de Formação com os Professores do GEM Marlene Pereira Zuchi

O PIBID Pedagogia IFC Camboriú viabilizou a vinda do Professor MSc Odimar Lorenset do IFC campus Camboriú para socializar a utilização do Material Dourado junto ao grupo docente do Grupo Escolar Municipal Marlene Pereira Zuchi.

No dia 27 de Setembro, os professores estiveram reunidos em atividade de formação na utilização deste material como ferramenta auxiliar de educação sensorial. Sabendo da importância dos jogos e das brincadeiras no processo de alfabetização e letramento, este material auxilia o professor a elaborar atividades lúdicas incorporando-as aos planos e propostas de trabalho com sua turma. A utilização do Material Dourado favorece o enriquecimento intelectual e o desenvolvimento de habilidades visto ser explorado através de jogos e brincadeiras.

Com o objetivo de oportunizar materiais para auxiliar no processo de aprendizagem, o PIBID disponibilizou unidades do Material Dourado e realizou em forma de oficina a formação dos professores para que, de forma apropriada, recorram à utilização deste material em sala de aula.

Material dourado

Profº Odimar Lorenset

Professoras interagindo na atividade

Professoras interagindo na atividade

Grupo de Professoras participantes

PIBID NO CONTEXTO ESCOLAR: ATIVIDADE LÚDICA COMO EIXO ARTICULADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

O presente trabalho relata a experiência em andamento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, desenvolvida com uma turma de crianças de seis anos de idade que frequentam o primeiro ano do Ensino Fundamental do Grupo Escolar Municipal Professora Clotilde Ramos Chaves da rede municipal de Camboriú, Santa Catarina. Tal trabalho objetiva instituir práticas pedagógicas fundamentadas nas atividades lúdicas que visam sistematizar e enriquecer o cotidiano escolar, tendo em vista o processo ensino e aprendizagem da alfabetização. Compreendemos que as atividades lúdicas exercem um papel fundamental sobre a criança, pois facilitam o desenvolvimento das funções psicológicas, intelectuais, sociais e morais. Utilizamos como recursos metodológicos a construção de jogos, criação de textos coletivos e individuais, contações de histórias, representação teatral, música e dança.

PIBID NO CONTEXTO ESCOLAR: ATIVIDADE LÚDICA COMO EIXO ARTICULADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

PIBID EM DIÁLOGO COM A LITERATURA: DESCOBRINDO HISTÓRIAS ENCANTANDO AS CRIANÇAS

O trabalho tem o objetivo de apresentar experiências vividas pelas acadêmicas do curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal Catarinense, câmpus Camboriú, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) junto ao grupo escolar Marlene Pereira Zuchi, localizada no mesmo município, ante a necessidade de incentivar e despertar o hábito pela leitura nos estudantes do referido grupo. A metodologia utilizada no trabalho contemplou momentos lúdicos, se utilizando de recursos como: leitura, fantoches, mala viajante, livros, carta dos personagens, vídeo, encenação dos personagens, culminando com o teatro, cujo tema foi: A Mala Viajante, inspirado nos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo, do escritor, Monteiro Lobato. Fundamentamos teoricamente, as referidas ações, levando em conta a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky.

PIBID EM DIÁLOGO COM A LITERATURA: DESCOBRINDO HISTÓRIAS ENCANTANDO AS CRIANÇAS

Promovendo a educação alimentar no espaço escolar

O presente projeto se iniciou pela observação da supervisora do Grupo Escolar Marlene Pereira Zuchi acerca dos hábitos alimentares de alunos do Pré II, pelo que foi constatado que os lanches trazidos de casa pelas crianças se tratavam notadamente de produtos industrializados. Nesse sentido, com o objetivo de promover uma mudança na alimentação das crianças, diminuindo a presença desses alimentos, foi proposto o projeto “Alimentação saudável” como estímulo à alimentação saudável por meio da construção de um conhecimento crítico acerca dos hábitos alimentares e de um viver mais saudável hoje e no futuro. A escola como uma instituição de grande influência na vida das crianças, é o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde e para o desenvolvimento de uma alimentação saudável. 

PROMOVENDO A EDUCAÇÃO ALIMENTAR NO ESPAÇO ESCOLAR - ENALIC / 2014