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terça-feira, 9 de agosto de 2016

Participação na 34º SEURS

Nos dias 03 a 05 de agosto as pibidianas participaram do SEURS – Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, que foi sediado no Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú. O evento tem como objetivo promover o intercâmbio entre as Instituições de Ensino Públicas da Região Sul, por meio de discussões e trocas de experiências que orientam e conduzem as relações entre a Instituição de Ensino e a comunidade externa.

            O evento contou com palestras, mesas redondas, minicursos, apresentações orais, visitas técnicas ao campus e oficinas realizadas nas escolas: Escola Básica Municipal Professora Clotilde Ramos Chaves, Escola de Campo Professor Hercílio Zimmermann, Escola de Campo Adolfo Ovídio Coppi e a Escola Básica Municipal Professor Athur Sichmann da cidade de Camboriú. As bolsistas acadêmicas colaboraram nas oficinas, acompanhando nossos visitantes.
Oficina de Atividades Lúdicas e Expressivas no Ensino Fundamental e Médio. ofertada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, realizada na Escola de Campo Adolfo Ovídio Coppi
Oficina de cidadania: o núcleo de estudos e defesa dos direitos da infância e juventude trabalhando junto à comunidade, ofertada pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, realizada na Escola Municipal Professor Artur Sichmann.
Oficina HPV: Que Bicho é Esse?, ofertada pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, realizada na Escola Básica Municipal Professora Clotilde Ramos Chaves.
Oficina de percussão: “O sopapo e a  Cultura Popular”, ofertada pela Universidade Federal de Pelotas, realizada na Escola Básica Municipal Professora Clotilde Ramos Chaves.



segunda-feira, 31 de agosto de 2015

Atividades SESC em Camboriú

Os Estudantes da Rede Municipal de Educação de Camboriú e a comunidade em geral foram convidadas a participar das atividades oferecidas pelo SESC-SC.

Uma das principais instituições voltadas para atividades de assistência social do Estado chegou a Camboriú. A partir da manhã desta segunda-feira, dia 24 de Agosto, até a tarde de quarta-feira, dia 26 de Agosto, o Ginásio de Esportes Irineu Bornhausen, localizado no Centro da cidade, recebeu a unidade móvel do Sesc.
O projeto, que é uma parceria da Prefeitura de Camboriú com o Sesc, visa promover ações sistematizadas na área de cultura, lazer, educação e saúde. Atividades como: cama elástica, mostras de cinema, palco com música, jogos gigantes, de mesa e de raciocínio lógico, piscina de bolinhas, kit educacional de nutrição, painel de boa postura e pirâmide alimentar foram oferecidas a toda comunidade.
As ações foram realizadas em dois turnos. Na parte da manhã das 8h30min às 11h30min e à tarde das 13h30min às 16h30min. O evento é gratuito e toda comunidade foi convidada a participar.
As Secretarias de Assistência Social e Educação e as Fundações de Esporte e Cultura apoiam as atividades do Sesc Móvel.

Informações retiradas do site da Prefeitura de Camboriú - SC


Estudante Participando das atividades proporcionadas
Estudante Participando das atividades proporcionadas


Estudante Participando das atividades proporcionadas

 

Estudante Participando das atividades proporcionadas

Estudante Participando das atividades proporcionadas
Estudante Participando das atividades proporcionadas

Estudante Participando das atividades proporcionadas

terça-feira, 18 de agosto de 2015

Jogos de integração

No dia 10 de Agosto de 2015, os estudantes da E.B.M. Clotilde Ramos Chaves, que participam do Programa do PIBID do Instituto Federal Catarinense - Câmpus Camboriú, participaram pela segunda vez dos Jogos de Integração de Camboriú, que teve sua 2ª edição.
A competição que é organizada pela Secretaria de Educação reúne 14 escolas municipais e mais de 2 mil alunos. O Ginásio de Esportes Irineu Bornhausen, localizado no Centro de Camboriú foi a sede do primeiro dia de disputas.

O campeonato irá contar com a presença de alunos do 1° ao 5° ano de toda a Rede Municipal de Ensino. Modalidades como corrida com bastão, futsal, basquete, vôlei adaptado e queimada estão no cronograma oficial do evento.

“As escolas estão divididas em três pólos. Neste mês começamos com o pólo 1, já em outubro e novembro realizaremos as outras duas edições”, explicou o Coordenador de Educação Física e organizador dos jogos, Claudinei Braz.

Ainda segundo Braz, o principal objetivo é a integração entre as escolas do município. “Queremos destacar a importância da Educação Física no meio escolar. Pensando desta forma criamos esse evento com uma proposta pedagógica que visa analisar a cultura, auxiliando todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem”, afirmou.

Estudantes durante os jogos de Integração
Professora Taizi e as Bolsistas nos jogos de integração 

Estudantes durante os jogos de Integração

Estudantes durante os jogos de Integração

Estudantes durante os jogos de Integração


Estudantes durante os jogos de Integração



Estudantes durante os jogos de Integração
Estudantes durante os jogos de Integração

Entrega de medalhas pela participação nos Jogos de Integração

Entrega de medalhas pela participação nos Jogos de Integração

Entrega de medalhas pela participação nos Jogos de Integração


segunda-feira, 15 de dezembro de 2014

EXPERIÊNCIAS DO PIBID: DESCOBRINDO O MUNDO ANIMAL NA RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR


Este artigo tem como objetivo apresentar as experiências desenvolvidas na Escola Básica Municipal Clotilde Ramos Chaves, situada no município de Camboriú no estado de Santa Catarina, com 25 crianças do 1° ano do ensino fundamental, junto das bolsistas e professora supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú. As experiências que aqui relataremos teve início com a fábula “A galinha bota o ovo e o coelho leva a fama”, extraída da revista: projetos escolares de educação infantil de abril de 2013. As crianças ficaram demasiadamente intrigadas com a fábula, razão esta que nos motivou a desenvolver um projeto de trabalho com as mesmas, intitulado Animais ovíparos. O projeto em questão priorizou recursos metodológicos objetivando o acesso a novos conhecimentos, bem como a ampliação dos conhecimentos que as crianças trazem consigo.
Experiências do PIBID: descobrindo o mundo animal na relação interdisciplinar 

PIBID NO CONTEXTO ESCOLAR: ATIVIDADE LÚDICA COMO EIXO ARTICULADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

O presente trabalho relata a experiência em andamento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, desenvolvida com uma turma de crianças de seis anos de idade que frequentam o primeiro ano do Ensino Fundamental do Grupo Escolar Municipal Professora Clotilde Ramos Chaves da rede municipal de Camboriú, Santa Catarina. Tal trabalho objetiva instituir práticas pedagógicas fundamentadas nas atividades lúdicas que visam sistematizar e enriquecer o cotidiano escolar, tendo em vista o processo ensino e aprendizagem da alfabetização. Compreendemos que as atividades lúdicas exercem um papel fundamental sobre a criança, pois facilitam o desenvolvimento das funções psicológicas, intelectuais, sociais e morais. Utilizamos como recursos metodológicos a construção de jogos, criação de textos coletivos e individuais, contações de histórias, representação teatral, música e dança.

quinta-feira, 6 de novembro de 2014

Confecção de fichas de leitura

Confecção de leitura - Planejamento PIBID (Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú)
Dentre as atividades realizadas durante o planejamento foram confeccionadas fichas de leitura, as quais contem pequenos contos, músicas, receitas, entre outras leituras. Quando prontas, são distribuídas para as crianças levarem para ler em suas casas e depois as trazem de volta, trocando-as por outras ainda não lidas. As crianças que quiserem  podem lê-las para a sala, de modo a praticar não só a leitura mas a oralidade, bem como estimular a socialização. As crianças ficam animadas quando algum coleguinha lê alguma ficha que já levaram, contando-nos sua história. A utilização de receitas com as imagens dos ingredientes facilita na compreensão dos significados contidos nas palavras descritas, já as músicas evocam a memória, proporcionando uma facilitação no desenvolvimento da habilidade da leitura.